江苏省仪征中学
 
《生活与哲学》第十一课情境导学单

来源:高三政治备课组 时间:2020-12-01
 

第十一课《寻觅社会的真谛导学案

 

一、情境判断

(一)社会存在与社会意识

1. “疫”之下,生物安全立法急需加快补齐短板。2020年2月14日,中央全面深化改革委员会第十二次会议强调,要把生物安全纳入国家安全体系,尽快推动出台生物安全法,全面提高国家生物安全治理能力。这表明社会意识的调整对社会发展起推动作用

2. 2020年是全面建设小康社会的收官之年,中华民族圆梦之路一直在延续,但在不同时代,呈现的具体面貌不一样。改革开放40多年后的今天,中国人民对更高质量生活的向往,其源于现实又高于现实。这表明社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。

3. 作为一部广泛应用于社会生活的法典,民法典的概念与知识大多来源于生活现实。民法典“好懂”“好用”,为中国特色社会主义市场经济提供了强有力的法律制度支撑。这表明社会意识社会存在具有反作用

4.习近平在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上发表重要讲话强调,中国共产党人依靠学习走到今天,也必然要依靠学习走向未来。全党同志不能身子进了新时代,思想还停留在过去,否则可能会贻误时机耽误工作。强调思想学习的哲学依据在于社会意识具有相对独立性

(二)社会基本矛盾运动

5. 海南自由贸易港是按照中央部署,在海南全岛建设自由贸易试验区和中国特色自由贸易港,是党中央着眼于国际国内发展大局,深入研究、统筹考虑、科学谋划作出的重大决策。从历史唯物主义角度看,海南自由贸易港的建设是基于调整上层建筑,积极推动经济全球化发展的需要

6. 我国税制改革的目标是到2020年建成与国家治理体系和治理能力现代化相匹配的现代税收征管体制,降低征纳成本,提高征管效率,增强税法遵从度和纳税人满意度,促进经济健康发展和社会公平正义。进行税收征管体制改革是调整上层建筑与经济基础不相适应的部分

7. 党的十五大把公有制为主体,多种所有制经济共同发展的制度确立为社会主义初级阶段的基本经济制度,推动了国民经济持续快速健康地发展。党的十六大在强调要坚持和完善这基本经济制度时,提出了两个“毫不动摇”、一个“统一”,进一步推动各种所有制经济共同发展。党的十九届四中全会把按劳分配为主体,多种分配方式并存,社会主义市场经济体制上升为基本经济制度。这-过程体现生产一定要适合生产关系状况的规律

(三)社会历史发展的总趋势

8. 中国共产党第十九届四中全会审议通过了《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》,勾勒出一张坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的发展蓝图。我国重视制度建设,是因制度的完善和发展是社会发展的根本动力

9. 2020年2月14日,习近平中央全面深化改革委员会上提出,要从保护入民健康、保障国家安全、维护国家长治久安的高度,把生物安全纳入国家安全体系,系统规划国家生物安全风险防控和治理体系建设,全面提高国家生物安全治理能力。要尽快推动出台生物安全法,加快构建国家生物安全法律法规体系、制度保障体系。这表明要通过深化改革解决生产力与生产关系的矛盾

 

二、情境点拨

(四)人民群众是历史的创造者

A. 人民群众是社会物质财富的创造者

B. 人民群众是社会精神财富的创造者

C. 人民群众是社会变革的决定力量

1. 2019年12月20日是澳门回归20周年。20年来奋斗历程中,澳门全面贯彻“一国两制”方针,社会各界团结奋斗,形成了“勤奋向上,谦厚务实”的优良传统,实现了澳门经济社会的持续发展,澳门“一国两制”实践的成功表明             

2有人认为,我国第一部诗歌总集《诗经》中思想和艺术价值最高的是《风》。“饥者歌其食,劳者歌其事”,《风》多半是从民间采集而来的土风歌谣,经过加工润色而成。《风》的来源体现了            

3. 看人间哪一寸土地不是人民开哪一片庄稼不是人民栽哪一间房屋不是人民盖哪一部机器不是由人民来制造哪一种商品不是由人民来生产……这说明             

4. 莫高窟是世界上现存规模最宏大、保存最完好的石窟艺术宝库。新中国成立后,一代又一代的敦煌人在极其艰苦的条件下,整理和保护修复石窟资料、研究弘扬敦煌文化艺术,并孕育了“坚守大漠、甘于奉献、勇于担当、开拓进取”的莫高精神,让莫高窟在戈壁中熠熠生辉。莫高精神的形成             

 

三、情境迁移

1. 劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美,具有综合育人价值。劳动教育是新时期党对教育的新要求,是中国特色社会主义教育制度的重要内容。加强劳动教育,关系到亿万青少年全面发展、健康成长,关系到国民综合素质的提升,关系到党和国家事业兴旺发达,对于中华民族的伟大复兴具有重大意义。

近年来,劳动育人功能亟待加强,劳动教育被淡化、弱化,一些青少年中出现不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象,与社会主义建设者和接班人的培养要求有较大差距。对此,全党全社会高度重视。

党的十八大以来,习近平总书记立足新时代历史方位,对劳动和劳动教育作出重要论述_。在全国教育大会上,总书记要求把劳动教育纳入培养社会主义建设者和接班人的总体要求之中,明确提出构建德智体美劳全面培养的教育体系。2020年3月20日,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称意见),对新时代劳动教育做了顶层设计和全面部署。《意见》要求,突出劳动教育重点,组织学生实实在在地劳动,让学生在劳动中出力流汗,坚持日常生活自理,定期到工厂、农村劳动,到社会参加义务劳动。让学生在劳动中接受锻炼,磨炼意志,强化责任担当,切切实实地感受、体认到最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的劳动价值,进而尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动。通过劳动教育,让中华民族勤俭、奋斗、创造、奉献的劳动精神在一代又一代青少年身上发扬光大。

(1) 结合材料,运用社会发展的规律的知识,分析我国颁布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的哲学依据

 

 

 

 

(2) 结合材料,运用文化生活的知识,说明我国加强新时代大中小学劳动教育的积极影响。

 

 

 

 

3)某校开展以“劳动者最美”为主题的社会实践活动,请你为该活动提两条建议。

 

 

 

 

 

 

2.变式训练:劳动光荣,成就梦想;劳动者伟大,创造历史。从现实情况来看,劳动教育缺失相当严重,重脑力劳动、轻体力劳动;重书本学习、轻实践操作……。针对当前劳动教育被淡化、弱化,一些青少年中出现不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。《意见》要求把劳动教育纳入人才培养全过程,在大中小学设立劳动教育必修课程,中小学劳动教育每周不少于1课时。《意见》明确提出,实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外,有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生切实经历动手实践,出力流汗,接受锻炼,磨炼意志。

有人说在“技术”几乎无处不在的今天,社会分工越来越细,生活越来越智能,现在强调劳动教育,每周安排专门课时开展劳动教育与培训,没有必要,是浪费时间。

1)假如你是学校负责人,请你从哲学角度对上述观点予以回应和解答。

(要求:观点明确,紧扣主题;理由充分,合乎逻辑:学科术语使用规范,字数240字左右。)

 

 

 

2)当前劳动教育面临的问题是,一些地方对此问题“真重视不够、真研究不够、真保障不够”,仍存在“这只是学校教育的事”的看法。更值得关注的是,社会氛围引导不足,家校社脱节明显。请就如何将《意见》真正落地生根,提出二点建议。

 

 


参考答案

 

一、情境判断

(一)社会存在与社会意识

1. “疫”之下,生物安全立法急需加快补齐短板。2020年2月14日,中央全面深化改革委员会第十二次会议强调,要把生物安全纳入国家安全体系,尽快推动出台生物安全法,全面提高国家生物安全治理能力。这表明社会意识变化是对社会存在变化的反映

2. 2020年是全面建设小康社会的收官之年,中华民族圆梦之路一直在延续,但在不同时代,呈现的具体面貌不一样。改革开放40多年后的今天,中国人民对更高质量生活的向往,其源于现实又高于现实。这表明社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。

3. 作为一部广泛应用于社会生活的法典,民法典的概念与知识大多来源于生活现实。民法典好懂”“好用,为中国特色社会主义市场经济提供了强有力的法律制度支撑。这表明社会存在决定社会意识

4. 习近平在不忘初心、牢记使命主题教育总结大会上发表重要讲话强调,中国共产党人依靠学习走到今天,也必然要依靠学习走向未来。全党同志不能身子进了新时代,思想还停留在过去,否则可能会贻误时机耽误工作。强调思想学习的哲学依据在于社会意识具有相对独立性

5. 海南自由贸易港是按照中央部署,在海南全岛建设自由贸易试验区和中国特色自由贸易港,是党中央着眼于国际国内发展大局,深入研究、统筹考虑、科学谋划作出的重大决策。从历史唯物主义角度看,海南自由贸易港的建设是基于调整上层建筑,积极推动经济全球化发展的需要

6.我国税制改革的目标是到2020年建成与国家治理体系和治理能力现代化相匹配的现代税收征管体制,降低征纳成本,提高征管效率,增强税法遵从度和纳税人满意度,促进经济健康发展和社会公平正义。进行税收征管体制改革是生产关系要适应生产力发展的客观要求

7.党的十五大把公有制为主体,多种所有制经济共同发展的制度确立为社会主义初级阶段的基本经济制度,推动了国民经济持续快速健康地发展。党的十六大在强调要坚持和完善这-.基本经济制度时,提出了两个毫不动摇、一个统一,进一步推动各种所有制经济共同发展。党的十九届四中全会把按劳分配为主体,多种分配方式并存,社会主义市场经济体制上升为基本经济制度。这-过程体现生产关系一定要适合生产力状况的规律

8.中国共产党第十九届四中全会审议通过了《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》,勾勒出一张坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的发展蓝图。我国重视制度建设,是因为制度的完善和发展是 社会发展的强大动力

9. 2020214日,习近平中央全面深化改革委员会上提出,要从保护入民健康、保障国家安全、维护国家长治久安的高度,把生物安全纳入国家安全体系,系统规划国家生物安全风险防控和治理体系建设,全面提高国家生物安全治理能力。要尽快推动出台生物安全法,加快构建国家生物安全法律法规体系、制度保障体系。这表明通过深化改革解决上层建筑与经济基础矛盾

二、情境点拨

(四)人民群众是历史的创造者

A. 人民群众是社会物质财富的创造者

B. 人民群众是社会精神财富的创造者

C. 人民群众是社会变革的决定力量

1. 2019年12月20日是澳门回归20周年。20年来奋斗历程中,澳门全面贯彻“一国两制”方针,社会各界团结奋斗,形成了“勤奋向上,谦厚务实”的优良传统,实现了澳门经济社会的持续发展,澳门“一国两制”实践的成功表明人民群众是社会变革的决定力量

2.有人认为,我国第一部诗歌总集《诗经》中思想和艺术价值最高的是《风》。“饥者歌其食,劳者歌其事”,《风》多半是从民间采集而来的土风歌谣,经过加工润色而成。《风》的来源体现了人民群众的实践是创造精神财富的源泉

3. 看人间哪一寸土地不是人民开哪一片庄稼不是人民栽哪一间房屋不是人民盖哪一部机器不是由人民来制造哪一种商品不是由人民来生产……这说明人民群众是社会物质财富的创造者

4.莫高窟是世界上现存规模最宏大、保存最完好的石窟艺术宝库。新中国成立后,一代又一代的敦煌人在极其艰苦的条件下,整理和保护修复石窟资料、研究弘扬敦煌文化艺术,并孕育了坚守大漠、甘于奉献、勇于担当、开拓进取的莫高精神,让莫高窟在戈壁中熠熠生辉。莫高精神的形成是人民群众创造社会精神财富的表现

三、情境迁移

1.1)①社会存在决定社会意识,社会意识是对社会存在的反映。针对当前劳动教育被淡化,一些青少年不想来的、不会来的的现象,我国颁布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。②社会意识具有相对独立性,先进的社会意识对可以促进社会的发展。《意见》对新时代劳动教育做了顶层设计,可以培养青少年的劳动精神,促进中华民族的伟大复兴。③上层建筑对经济基础具有反作用,当上层建筑为先进的经济基础服务,可以推动生产力的发展。《意见》的颁布适应了经济社会发展要求,可以促进生产力的发展,推动社会进步。

2文化是一种精神力量,对社会发展产生深刻的影响。加强劳动教育活动有利于党和国家事业兴旺发达,实现中国梦。优秀文化能丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展,开展劳动教育能丰富学生的精神生活,帮助他们树立正确的劳动观,促进学生全面发展。教育是人类特有的传承文化的能动性活动。加强劳动教育有利于把我国优良的劳动精神传承下去,能培育新时代劳动新风并发扬光大。加强新时代大中小学劳动教育有利于提升学生综合素质,培养担当民族复兴大任的时代新人,为中华民族伟大复兴打下坚实的人才基础。

3)答案示例:组织学生去养老院为老人收拾房间。在麦收季节组织学生帮农户收割小麦。周末时间让学生帮助家长整理家务。

2.变式训练

1、 (1社会历史首先是物质生产发展历史,生产活动是人类社会存在和发展的基础,只有劳动才能生产满足人类生存需要的物质生活资料。开展劳动教育可以培养学生对劳动重要性的认识,从而树立劳动光荣,劳动伟大的观念。

人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者。人民群众是物质财富的创造者,是精神财富的创造者,是社会变革的决定力量,通过劳动教育,体会人民群众的主体地位,体会劳动者的艰辛,尊重劳动者。

劳动是人的存在方式,只有在劳动中才能创造和实现自己的价值,通过劳动教育,引导学生树立正确的价值观,自觉在劳动和奉献中创造价值,实现人生价值。

实践是人们改造客观世界的物质性活动,实践是认识的基础,实践是认识的来源、动力、检验认识的真理性唯一标准,是认识的目的。通过劳动教育,可以培养学生的实践能力,在实践中提到认识,在实践中检验认识。

2)建议:企业公司、工厂农场等要履行社会责任,开放实践场所,为劳动教育提供支持;

广泛宣传辛勤劳动、诚实劳动和创造性劳动的典型人物和事迹,营造良好社会氛围。(说明:此题具有开放性,观点正确,符合题意可酌情给分)

 

 

 

 
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