江苏省仪征中学
 
【公开课】公开课教案 礼仪与教化 陈言静

来源:美术备课组 时间:2018-04-27
 

第二单元   第2课   礼仪与教化(1)

江苏省仪征中学 陈言静 2017.10.16

 

教学目标

 

1、 对夏、商、周时期青铜器有初步了解,认识古代社会礼仪的重要性;,

2、 了解东晋绘画《女史箴图》、《列女图》及这一时期美术的教化功能;

3、 培养学生热爱古代优秀礼仪文化,规范自己文明行为习惯,以实际行动潜移默化身边所有人,做一个有涵养、讲道德的文明中国人。

教学重点

认识古代礼仪的重要性,理解文明礼仪在现实生活中的重要意义。

教学难点

侧重对学生文明礼仪的认知教育同时,如何让学生有效掌握美术的鉴赏方法。

教学方法

讲授法、谈论法、探究法、演示法、陶冶法---

教学过程

 

 

 

 

 

激发

兴趣

 

 

 

“鉴宝游戏”

导入

 

教师活动

学生活动

达成目标

出示三件青铜器图片

引导学生观察、思考。从器形、纹饰、制作工艺角度帮助学生往正确的方向思考。

总结:早期青铜器器型厚拙,纹饰简单、神秘,工艺不细致。晚期反之。

观察、思考、分辨、推断、回答。

1, 激发学生好奇心,引起学习兴趣。

2, 通过辨别培养学生成功的情感,增强学习自信心。

3, 导入课题

 

 

 

思考

发现

 

 

青铜器的种类用途?

提出问题

古代青铜器有哪些种类及用途?

总结:青铜器分礼器、兵器、乐器、食器、酒器     等广泛用于上层建筑政治、军事及权贵的宴饮娱乐,是权力的象征

    合作学习

  (第一学习小组)

陈述

表演:学生完成预习学习任务,用生动的表演演示古代权贵生活,揭示青铜器的种类及用途。

学习小组长总结

从学生兴趣出发,通过表演培养学生积极参与教学活动的热情

深化

问题

青铜器和礼仪关系?

提出问题

帮助学生总结

古代许多礼仪如祭祀、宴饮、娱乐的乐器表演都离不开青铜器。

分析

思考

回答

使学生明白,古代青铜器既是实用物体也是古代规范人们行为的一种礼仪载体

问题

拓展

对古代礼仪的认识思考?

 

提出问题

学生回答后帮助学生总结

古代礼仪范围广泛,涉及国家政治、法典、军事鬼神祭祀、水旱灾害祈禳、行政区域划分、房舍陵墓营造,乃至衣食住行、婚丧嫁娶、言谈举止等,有糟粕也有许多优秀值得继承的。

合作学习

(第二学习小组)

陈述

表演

学生表演古代生活常见礼仪种类,

学生表演古今礼仪对比优缺点

学习小组长总结

锻炼敢于自我表现的勇气

表演合作中增进彼此友情

了解我国古代传统礼仪文化

问题

延伸

文明礼仪在今天现实生活中的重要意义?

提出问题

文明礼仪对现代人日常生活的影响?

如何看待今天生活中许多不文明行为?

评价学生活动表现。

总结:现实中举止粗俗,缺乏礼仪教养者不乏其人,如何重建符合时代要求的礼仪规范,中国传统的礼仪文明,是宝贵的思想资源,可以为人们提供重要的借鉴。

合作学习

(第二学习小组)

陈述

演示:

学生表演1,公交车不文明行为。

学生表演2,电影院不文明社会现象

学习小组长总结

生动形象的展示现实生活中不文明行为。

充分认识现实生活中不文明行为的危害性。

 

实践

评价

美术作品对礼仪实施的重要意义?

 

导入绘画《女士箴图》、《列女图》

对比战国帛画引导学生比价观察顾恺之绘画的成就。

从绘画内容分析引导学生思考,这一时期绘画的主要功能是教育功能

播     播放现代两个中学生文行为小视频、引导学生如何正面看待现实社会中存在问题。

总结:引导学生自我做起,继承古代优秀传统礼仪文化,构建文明礼仪和谐社会。

 

 

 

 

分析思考

探究

回答

通过前面环节学习,进一步提高学生认知阅读美术作品的能力,认识美术的教育功能,并能以自己的实际行动感染教化身边的人,做文明中国人

课后拓展

在本节课知识基础上,从礼仪与教化的角度出发,分两小组进一步完成对雕塑秦始皇兵马俑和霍去病墓石刻的理解,对西方宗教建筑的解读。

 
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